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除了读书的人少才导致城市图书馆冷冷清清之外,图书馆自身的原因也值得反思。书籍陈旧和服务落后,这几乎是大多数图书馆的通病。人们去图书馆就是看书的,如果翻来覆去总是那么几本泛黄的旧书,读者还愿意去吗?为什么很多个体书店地方没有图书馆大,藏书没有图书馆多,但是很多读者仍旧愿意前往?就是因为服务好,有些私营书店,不但有舒适的坐椅,甚至还有咖啡、茶点供应。国内多数公共图书馆的服务跟不上形势,软硬件设施都落后于社会发展,也让很多读者敬而远之。

  葛剑雄告诉记者,目前学术刊物处理投稿不规范也会造成一稿多用,“如规定3个月后未见采用可另行处理,实际往往超过3个月,且不提前发出采用通知,而作者因等不及又另投”。复旦大学新闻学院教授黄旦则表示,自己可以理解这种情况下出现的一稿两投,但他对一稿十投的现象表示惊讶。葛剑雄也认为,一稿十投“无论如何是不应该出现的,属严重学风不正行为”。

李平祝愿同学们在学习期间有所收获,不仅学习语言,同时也更多地体验中国文化。刘法胜和韩献洙则鼓励暑期班的学生以积极、健康的风貌努力学习,过一个愉快、充实而有意义的暑假,同时,寄语同学们将来为中韩友好交流做出贡献。

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  本报讯(记者 翟帆 时晓玲)教育部学风建设委员会成立大会5月23日在北京举行。教育部党组书记、部长周济出席会议并讲话,教育部副部长李卫红出席会议。  周济在讲话中,从牢固树立社会主义荣辱观和提高高等教育质量的高度,深刻分析了加强学术道德和学风建设的重要意义。他说,胡锦涛同志关于“八荣八耻”社会主义荣辱观的重要讲话,是新时期社会主义道德建设的行动指南,对加强学术道德和学风建设具有重要的指导意义,特别是“以辛勤劳动为荣”和“以诚实守信为荣”等内容,对加强学术道德和学风建设具有很强的针对性。我国高等教育事业取得了跨越式发展,改革取得了历史性突破。今天,要以科学发展观为指导,把工作重点放在提高质量上。加强学术道德和学风建设既是提高质量的重要内容,又是提高质量的重要保证。  周济指出,总的来说,高校学术道德和学术风气是好的,但还存在着一些不容忽视的问题:一是学风不正,突出的表现是浮躁;一是学术不端,突出的表现是造假,比如抄袭他人成果、伪造事实、篡改数据,学术失范,违规、违纪乃至于违法。这些行为严重阻碍了学术进步,影响了学术声誉,也败坏了社会风气。认真分析和解决这些问题,是一项艰巨、复杂而紧迫的任务,必须花大力气抓紧、抓实、抓好。  周济强调,必须从严治教,切实抓好高校学术道德和学风建设。他说,加强学术道德和学风建设是一项系统工程,必须综合治理,多管齐下:一是加强教育引导,提高道德自律水平,使人们不愿违背学术道德;二是加强制度约束,加强规范管理,使人们不能违背学术道德;三是加强社会监督,形成良好社会氛围,使人们不敢违背学术道德。  周济要求,广大科研工作者严守职业道德,加强学术道德自律,树立正气,讲求诚信,忠于真理,严谨治学;要积极开展学术批评,发扬学术民主,客观公正、不徇私情,杜绝权学、钱学交易;要老老实实地做人,踏踏实实地做事,扎扎实实地做学问。科研管理部门要建立和完善科学的评价机制和评价体系,克服重数量轻质量的倾向;要加大制度制约的力度,建立对学术道德缺失的曝光和惩处制度,对违反者要视具体情况分别给予批评教育、撤销项目、取消晋升资格直至媒体曝光、行政处分、解聘等处理;在评奖、晋升等过程中,实行学术道德一票否决制。各地各高校要建立加强学术道德建设的组织机构,健全工作机制,形成良好的政策导向;要定期进行自查自纠,及时妥善处理学术不端行为,认真受理对学术不端行为的举报,发现一起,调查一起,处理一起,曝光一起;要严格区分学术不端与不同观点争论的界限,鼓励创新,宽容失败。要加强社会舆论的监督作用,努力营造有利于加强学术道德建设的良好氛围。  周济指出,高校是学术道德和学风建设的首要责任者,要把学术道德和学风建设作为学校工作的重要内容,作为师德师风的突出内容;要把学风、教风和校风建设结合起来考虑,整体推进;要动员广大师生都积极投身到学术道德和学风建设的系统工程中来。  李卫红在会上宣读了《教育部关于成立教育部社会科学委员会学风建设委员会的通知》。  学风建设委员会是教育部社会科学委员会下设的专门委员会,是全国高校哲学社会科学学术规范、学术道德、学术风气建设的指导机构和咨询机构。教育部聘请张岂之先生为学风建设委员会主任委员,聘请胡培兆、王宁、葛剑雄、黄进、孙正聿、欧阳康六人为副主任委员。  教育部社会科学委员会主任委员吴树青、教育部学风建设委员会主任委员张岂之分别在会上发言。来自20所高校和社科院系统的27位学风建设委员会委员出席了会议。  《中国教育报》2006年5月26日第1版

  浙江大学机械与能源工程学院教授潘晓弘告诉记者,工科的情况与其他学科有所不同。工科比其他学科的科研项目多,导师和研究生是这些项目的主要研究力量;对工科学生而言,参与科研项目也是提高个人能力的必要手段。

大一新生辜一帆说,不管有没有指纹考勤机,自己都不会逃课。“我觉得指纹考勤机是科技时代与时俱进的产物,比课堂点名更人性化。”不过,她也认为,可能也有少部分同学对此并不太欢迎。

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海南省海口市副市长韩美在3月17日召开的海口市2009年教育工作会议上说,对参与组织有偿补课的教师,一律免除全年绩效工资。记者针对海口市的这一措施,对海口市的一些中小学负责人及老师进行了采访,很多老师认为在现行的教育体制下,补课也是不得已的行为,老师们放弃周末或节假日的时间为学生们补课,应该得到补偿。

[田慧生]教师是教育事业发展的根本,我们有一种说法,叫教育大计,教师为本。在未来规划纲要中如何落实这样一个目标,更好的推进教师队伍的整体素质。首先,要大力加强教师的社会地位,不断改善教师各方面的待遇,对教师地位和待遇的提升,这是要切实加以保障的。通过这样一些措施,使教师这个职业在社会上更有吸引力,成为大家都能够羡慕、愿意从事的一种职业,特别是通过这样一些措施,能够鼓励和吸引大批的优秀人才加入到教师队伍中来。同时对于教师的待遇问题,比如住房、医疗、养老等问题,应该在制度上切实加以考虑、规划和解决。

当然,苦读和乐读的境界和目的不同。“十年寒窗无人问”,苦读的目的是“一举成名天下闻”,既是为了自身求取功名、出人头地,也是为了实现“修身齐家治国平天下”的理想。不过,无论是苦读还是乐读,读书的最终目的是为了实践和应用,要把学来的知识变成自身本领或者自身修养,否则就成了典型的“书呆子。”

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大三学生罗宇在看到众多热帖之后,花了一个星期看完了这部号称“聚焦都市房奴”的连续剧。和他的哥儿们一样,看了《蜗居》后,他彻底困惑了。“我现在很不确定,毕业后到底要不要留在杭州发展。”宁波人罗宇目前是浙江财经学院经济类专业的学生,在学校,罗宇是个优秀生,年年得奖学金,还有实盘炒股经验。一直被同学们称为“罗老师”的他,从大一就开始计划了,毕业之后要在杭州找一份金融类的工作。

  本报讯(记者 陈强)记者从日前召开的河南省教师教育技术能力建设计划启动实施工作会议上获悉,从2006年至2008年,该省将用3年时间,使全省70以上的中小学教师完成不低于50学时的教育技术培训,以促进教师教育技术能力的提高。  按照“培训、考试、认证”一体化的要求,从7月21日起,该省正式启动教师教育技术能力建设计划。省教育厅成立了计划领导小组,将全省在职在编的普通中小学教师作为对象。培训采取小班培训的方式,每班原则上不超过30人,采取讲授与研讨、上机练习、课例设计等相结合的集中培训方式。  《中国教育报》2006年7月23日第1版

简彦豪称之为“生活直播”。它的设想其实很简单:利用其团队开发的技术,简彦豪在头上系上一个摄像头,录下他生活中的一举一动,实时地在互联网上播出。摄像头有如简彦豪的虚拟眼睛,它每周7天,每天24小时,毫不间断地在网上播出简彦豪的生活。观众们就通过这双虚拟眼睛来观察世界。简彦豪每天与他的观众们在21家聊天室对话,并且每天进行数百封邮件交流。他甚至还用手机与观众通话,直到实在应付不过来才作罢。

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可是对很多从小衣食无忧的大学生而言,这样的薪酬很难成为工作的动力。调查发现,一些大学生甚至开车去兼职实习,停车费的支付超过了收入。

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