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新华网太原3月20日专电(记者刘云伶)随着越来越多的“90后”进入大学,其自信、视野开阔等优质特征引人称赞的同时,一些人自我意识较强、团队意识较差的特质逐渐凸显,随之出现不少道德失范行为,令一些负责学生德育工作的高校教师大呼“头疼”。

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此外,除了气质、品位等“先天条件”,工科男的没有情调、不解风情等“后天指标”也往往达不到文科女心目中的“及格水平”,也成为女生们批评的靶子。

为了考验我在学习上是否有定力,父亲还经常出“怪招”。有一次做功课,他故意捧着笔记本电脑坐在我身旁,打我最喜欢的游戏“红警”,还把音量调得很大。起初,我还时不时凑过头指导他两下,后来识破他的“阴谋”,就继续埋头做功课了。其实,真的钻到一道题目里,外面的声音好像听不到了。

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录取原则:1、按照进档考生的实考分和专业志愿安排考生录取专业,各专业志愿之间存在一定的分数级差。分数级差的确定以调档线上所有进档考生的专业志愿满足率最大为原则,一般在3分以内。2、在高考实考分相同的情况下,优先录取相关科目分数高或教育部政策规定加分或降低分数要求投档的考生。3、报考英语和日语专业的考生限其参加全国统考的外语语种为英语,且必须参加英语口试。4、在第一志愿考生生源不足的情况下,可录取非第一志愿考生,非第一志愿考生的高考成绩须达到该校当年在其所在省份同科类第一志愿录取考生的平均分,在考生保证服从专业调剂的情况下,按照实考分数由高到低择优录取,直至完成来源计划。若符合条件非第一志愿考生生源仍不足,则将剩余计划调剂到其他生源质量好的省份完成招生计划。5、录取时,往届生和应届生一视同仁;除体育教育专业、国防生外,该校所有招生专业无男女生比例限制。

5月21日,伦敦城市大学授予达赖荣誉哲学博士学位,“以表彰其在全球和平上所做的贡献”。据《环球时报》记者了解,伦敦城市大学由北伦敦大学和伦敦市政厅大学于2002年合并而成。该校“前身”从1998年起就设立“西藏人奖学金项目”,此项目在并校后被继承下来。该校网站上明确写着:“这一项目专门为流亡印度、尼泊尔、不丹的藏人学生提供奖学金。”该校负责人此前曾表示,过去10年,伦敦城市大学向11位流亡藏人学生提供了总计40万欧元的奖学金。

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另一种较普遍的现象是,成人举办自以为很有教育意义的活动,忽视了孩子们的快乐意愿。少年儿童是祖国的花朵,对少年儿童进行远大理想教育、爱国主义教育等是社会的共识,但是成人往往忽视孩子们的自主意识,把很多成年人认为好的内容和方式强加给孩子们,不仅难以收到应有的教育效果,还会使孩子们感到厌烦。

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